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这支队伍中，每一位队员都有着丰富的动车组检修或随车机械师岗位工作经验，具备较强的理论分析、实践作业与应急处置能力。作为总指挥的周文刚，更是熟练掌握易发故障原因和处置流程，带领团队参与动车组行车非正常状态处置上千次，做到精准判断故障、零失误应急指挥。他为更好地服务应急处置，研发出50余项创新成果。例如，为应对冬季冰雪天气，周文刚研发出“车顶高压跳线切除工装”，使得无需断电登顶，就可处理车顶高压设备因冰雪出现的污闪问题。

习近平同志在座谈会上讲话时说，党支部是领导核心，村委会是村务决策的执行管理机构，监委会是监督机构，村民代表会议是村里的决策机构，这是一个组织体系。

在加大基础设施建设、努力提高人民生活水平的同时，按照《十七条协议》的规定，进藏部队和干部紧密团结西藏各族人民群众，通过开办学校、促进教育、建立团体、举办活动、加强宣传等方式，积极推进各种文化事业。从1951年3月创办昌都小学，到1956年9月成立拉萨中学，再到1958年9月建成西藏公学，西藏现代教育从无到有，逐步发展。截至1957年，西藏全区有公办小学98所，在校生6360人；公办中学1所，在校生700人。与此同时，新西藏的文化事业也全面起步。1953年10月1日，拉萨有线广播站正式成立。1956年4月22日，《西藏日报》藏、汉两种文版创刊……民智已开，大众觉醒，改革成为西藏广大民众最迫切的愿望。

　　（一）以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神，努力构建中国特色、融通中外的概念范畴、理论范式和话语体系，防范错误政治观点和思潮的影响，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“场地是自家房产，图书来自社会捐赠，运营有志愿者帮助，平时还有许多单位来开设公益讲座……”呦呦书屋负责人杨芝兰说道，在提供阅读场所之外，书吧还定期举办朱子文化等主题的研学课程，并面向村民开展劳动技能培训、农业知识讲座、安全知识科普等，“很受大家欢迎”。